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加拿大pc召開課程思政工作研討會

作者: 文、圖/何慧 時(shi)間: 2021-08-27 點擊數:

本網(wang)訊(xun) 為全(quan)(quan)(quan)面推(tui)進加(jia)拿大pc課程(cheng)思(si)政建設工(gong)(gong)作,深化(hua)教育教學改革,將立德樹人貫徹到課堂(tang)教學全(quan)(quan)(quan)過(guo)程(cheng)、全(quan)(quan)(quan)方位、全(quan)(quan)(quan)員之中,加(jia)拿大pc于8月23日下午在逸夫(fu)樓第一會議(yi)室召開(kai)課程(cheng)思(si)政工(gong)(gong)作研討會,校教務處副處長王(wang)經北、晏(yan)露宇老(lao)師到會場指導(dao),加(jia)拿大pc黨委書記陳(chen)明、副院長陳(chen)飛(fei)及教師代表參與了此次(ci)研討會。會議(yi)由陳(chen)飛(fei)主(zhu)持。

研討會(hui)上,與(yu)會(hui)老(lao)師暢所欲(yu)言,談了(le)培訓的(de)收獲與(yu)體會(hui)、對課(ke)程思(si)(si)政(zheng)的(de)認(ren)識、以(yi)往課(ke)程思(si)(si)政(zheng)方面所做的(de)工作,部分老(lao)師提(ti)出了(le)在課(ke)程思(si)(si)政(zheng)教(jiao)學(xue)改革中所面臨的(de)困難,如(ru)“應如(ru)何(he)在專業知(zhi)識中融入思(si)(si)政(zheng)元素?”、“如(ru)何(he)對課(ke)程思(si)(si)政(zheng)的(de)效果進行評價?”等一些有現(xian)實存在的(de)困難。

陳飛(fei)強調,每一位教(jiao)師都要加入(ru)到課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)設中(zhong),深入(ru)挖掘各(ge)類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)案(an)例和思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)元(yuan)素,將思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)內容貫(guan)穿于教(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)各(ge)環節(jie)。針(zhen)對(dui)專(zhuan)業思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)設,陳飛(fei)表(biao)示,應從(cong)整體上掌握課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)內容體系,各(ge)專(zhuan)業需根據不(bu)同專(zhuan)業人(ren)才培養(yang)特點(dian),設計和開發融(rong)入(ru)教(jiao)學(xue)內容的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)元(yuan)素,將教(jiao)學(xue)改革和人(ren)才培養(yang)目(mu)標相結合。同時,他(ta)還提(ti)出(chu)了(le)學(xue)院將組建(jian)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)團隊、修訂才培養(yang)方案(an)等關于課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)的(de)計劃。

王經北在研討會上(shang)做(zuo)(zuo)了(le)指(zhi)導(dao)報告,他介紹(shao)了(le)如(ru)(ru)何認識課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)的(de)意義(yi)、如(ru)(ru)何理解課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)、如(ru)(ru)何做(zuo)(zuo)好課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)三個(ge)方面的(de)內容和做(zuo)(zuo)法,同(tong)時(shi)詳細地解答了(le)老師們提(ti)出的(de)問題,使老師們進一步理解課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)在育人工作中的(de)重要性。針對教學中如(ru)(ru)何根據專(zhuan)業(ye)(ye)知識點有機融入思(si)政(zheng)(zheng)元素(su),他強調,課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)需要加(jia)強自身政(zheng)(zheng)治(zhi)理論學習、提(ti)高政(zheng)(zheng)治(zhi)思(si)想站位、提(ti)高教學水平,關愛學生(sheng)、全過程(cheng)育人,并指(zhi)出了(le)如(ru)(ru)何從專(zhuan)業(ye)(ye)角度進行專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)。

最后,陳明進行(xing)總(zong)結,重(zhong)點強調了(le)課程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)為(wei)(wei)什么做、如何做、如何做得(de)更(geng)好三個方面(mian)的問(wen)題,希望老師們提高認識、加強學習和交(jiao)流(liu)、做好課程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)教學改(gai)革工作,為(wei)(wei)黨(dang)育人(ren)、為(wei)(wei)國(guo)育才。



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